现代教学思想与教学策略

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作    者：本书编委会
出版社：人民日报
出版时间：2008年3月
I S B N号：
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【图书详细介绍】

为了中华民族的伟大复兴为了每一位学生的全面发展出版背景：新课程培训工作是今后一段时间内中小学教师继续教育的核心内容，也是正在进行的中小学教师继续教育工程的新培训内容，已记入每个教师继续教育的学分。先培训后上岗，不培训不上岗，培训与课程改革必须同步，并适度超前。策划特色：《新课程改革书系》以国家新课改课题研究成果为支点；大量收集了国家级首批38个实验区一线课改的实践经验。努力传播新课程文化观念，着力培养自主创新的新教师群体，既有理论上的精辟入理的阐述与点拨，又有课堂教学实践的操作运用与评析。总主编袁祖社教授为北京师范大学,教育学博士、中国人民大学教育哲学博士后。内容特色《现代教学思想与教学策略》本书在对教学的手段、心理机制、观念现状、深入研究的前提下，从学习的早期实施研究与认知理论出发阐述了现代教育思想的原理和策略、教育模式、教学评价等方面的内容，并为教师提供了全新的策略教学法。掌握现代教学理念、创造性思维教学模式、培养学生的研究力、全面推进研究性学习。

【图书目录】

上篇现代教育理念与教学思想
第一章现代教育理念
第二章现代教育思想
第三章开发学生的多元智能
第四章创造性思维教学的模式与策略
第五章培训学生的研究力
第一部分学生研究的理论基础
第二部分学生研究与教学
下篇现代教学策略与操作
第一章教学策略诸元素
第二章教学策略的研究意义
第三章创建积极的课堂环境
第四章全面激发学生的学习兴趣
第五章让学生学会反思
第六章引导学生进行自我调节学习
第七章消除学生的学习障碍