新课程学生发展性评价

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作    者：
出版社：新华出版社
出版时间：2008年6月
I S B N号：7-5011-6142-9/G*2242
定    价：398 元
本站价：308.00 元
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【图书详细介绍】

《新课程学生发展性评价》主要特点评价改革是广大课程改革实验区和即将进入课程改革的地区最为关注的焦点问题，本书围绕"评价改革如何进行"这一主题，从以下四个方面进行详尽的指导： ◆ 各学科评价内容与标准 ◆ 各学科评价方法与步骤 ◆ 各学科评价操作案例与反思 ◆ 各学科评价工具范例

【图书目录】

两大焦点问题
评价改革如何进行？
综合实践活动如何实施？

基础教育课程改革通览系列
传统评价缺点：
◆ 关注学生的学业成绩，忽视学生基本素质发展
◆ 关注学生终结性评价，忽视学生素质发展的过程
◆ 关注学生的选拔甄别，忽视学生评价的激励与发展功能
课程改革评价新理念：
◆ 基础教育课程改革的一个重要任务就是改变以往不完善的评价制度，把课程评价观念的转变作为重要枢纽。
◆ 建立促进学生素质全面发展、促进教师不断提高、促进课程不断发展的评价体系。
◆ 新课程实施以来，评价发展迅速，教师对学生的评价观念以及使用的评价方法发生了很大的变化。评价在新课程中的作用越来越重要，成为新课程教与学活动中的一个重要组成部分。

丛书编委会主要成员
傅道春
杭州师范学院继续教育学院院长、国家基础教育课程改革专家组核心成员
郭东歧
基础教育课程资源开发与利用项目组核心成员、全国中小学教师继续教育工程办公室专家组核心成员
李志宏
国家级实验区长沙开福区教研室主任
徐巧英
广西中小学教师继续教育指导中心常务副主任、特级教师
……

我们的宗旨
随着新课程的不断推进，我们将竭诚为您提供最权威、最准确、最及时的课改资讯服务

>>>适用对象:

主要适用单位
全国各教育厅、教育局基教科、师范科、教研室；
各师范院校、教育学院、教师进修学校、各地中小学校等。
主要适用范围
1、本书可作为各级教育管理者的新课程必备案头书
2、本书可作为各级教育研究人员的新课程参考用书
3、本书可作为广大教师的新课程培训用书